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viernes, 2 de mayo de 2025

En el corazón de Granada se encuentra la calle más bonita del mundo...

En el corazón de Granada, se encuentra una joya escondida, una calle que muchos consideran la más bonita del mundo: la Carrera del Darro A los pies de la Alhambra, este encantador paseo flanqueado por el río Darro te transporta a otra época, con sus puentes de piedra y edificios históricos El murmullo del agua del río y el canto de los pájaros crean una atmósfera mágica, donde el tiempo parece detenerse. A cada lado de la calle, casas señoriales y edificios antiguos cuentan historias de siglos pasados, adornados con balcones y ventanas llenas de flores. La Carrera del Darro también es un lugar de inspiración. Artistas y músicos callejeros añaden color y vida a este escenario de ensueño." Y siempre presente, la majestuosa Alhambra vigila desde lo alto, recordándonos la rica herencia y cultura de esta ciudad andaluza. Cuando el sol se pone y sus rayos dorados bañan la calle, la Carrera del Darro se convierte en un lugar aún más especial, lleno de romance y belleza. Así que si buscas un rincón lleno de encanto e historia, no busques más. La Carrera del Darro en Granada te espera con sus puertas abiertas.
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viernes, 17 de mayo de 2024

En el corazón de Granada se encuentra la calle más bonita del mundo...❣️

En el corazón de Granada, se encuentra una joya escondida, una calle que muchos consideran la más bonita del mundo: la Carrera del Darro A los pies de la Alhambra, este encantador paseo flanqueado por el río Darro te transporta a otra época, con sus puentes de piedra y edificios históricos El murmullo del agua del río y el canto de los pájaros crean una atmósfera mágica, donde el tiempo parece detenerse. A cada lado de la calle, casas señoriales y edificios antiguos cuentan historias de siglos pasados, adornados con balcones y ventanas llenas de flores.
La Carrera del Darro también es un lugar de inspiración. Artistas y músicos callejeros añaden color y vida a este escenario de ensueño." Y siempre presente, la majestuosa Alhambra vigila desde lo alto, recordándonos la rica herencia y cultura de esta ciudad andaluza. Cuando el sol se pone y sus rayos dorados bañan la calle, la Carrera del Darro se convierte en un lugar aún más especial, lleno de romance y belleza. Así que si buscas un rincón lleno de encanto y historia, no busques más. La Carrera del Darro en Granada te espera con sus puertas abiertas.

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martes, 19 de julio de 2016

¿Qué diferencias hay entre mujeres y hombres?, con la mirada de Elsa Punset.


Todos somos distintos y si hablamos de diferencias de género esa diferencia aumenta, pero todos sentimos de la misma manera. 

Estos cambios no sólo se deben a la cultura sino también a las hormonas que actúan en nuestro cuerpo.
El respeto, la comprensión y la empatía nos ayuda en la convivencia diaria.



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viernes, 22 de enero de 2016

Interesantes Cursos Universitarios online gratuitos en español para 2016

Durante 2016 universidades como la Autónoma de Madrid, la Carlos III, la Politécnica de Valencia, Pompeu Fabra o la Oberta de Catalunya, entre otras, ofrecerán MOOCs enfocados a las Nuevas Tecnologías, los Negocios, el Marketing, la Cultura, la Educación o el Derecho.

CURSOS EN MIRÍADA X
- Innotools: Transforma tu idea de negocio. Un curso de la Universitat Pompeu Fabra que ofrece formación sobre el Mapa de la Empatía y el Model Business Canvas, modelos que permiten formular propuestas de valor únicas en el proceso de modelos de negocio. Inscripciones abiertas
Encontrando tesoros en la redLa Universidad Tecnológica de Buenos Aires (Argentina) imparte este curso, a través del que ofrecerá las herramientas y técnicas para aprender a filtrar la información de Internet. Empieza el 29 de enero.
Nuevos retos en las Tecnologías del Lenguaje HumanoImpartido por la Universidad de Alicante, aportará la formación necesaria para identificar los problemas que plantean las Tecnologías del Lenguaje Humano, así como las herramientas existentes y sus potenciales usos en cualquier área de negocio. Empieza el 6 de febrero
Educación y museos. Con este curso, la Universidad de Murcia quiere presentar los conceptos que definen el museo como concepto educativo e interdisciplinar y tratar las tendencias actuales del "museo participativo". Empieza el 15 de febrero de 2016. 
Introducción al business intelligence y al big data. Este MOOC que ofrece la Universitat Oberta de Catalunya abarca las metodologías principales de Business Analytics y las tendencias actuales en el área del Business Intelligence. Empieza el 15 de febrero
Pena de muerte y Derechos Humanos: Hacia la abolición universal.La Universidad de Castilla La Mancha ofrece este curso que repasa la situación en el mundo y el proceso de abolición de la pena capital.Empieza el 15 de febrero
Marketing: Clave para el crecimiento de negocios deportivos.Impartido por la Universidad ESAN (Perú), este curso realiza un análisis de la evolución del sector deportivo y de cómo el Marketing se va introduciendo en este ámbito para desarrollar instituciones más competitivas. Empieza el 22 de febrero. 
El romanticismo en el piano: Johannes Brahms. Este curso de la Fundación Albéniz acerca al alumno la figura del compositor y sus últimas obras, así como al contexto histórico del Romanticismo.Empieza el 29 de marzo.
Introducción a la cocina al vacío de El Celler de Can Roca. Se trata de un curso impulsado por Telefónica y Universia (Banco Santander) que ofrece vídeos rodados íntegramente en la cocina de El Celler de Can Roca y en la Masía. Impartido por el cocinero especialista en la técnica de la cocción a baja temperatura, Salvador Brugués, el curso ofrece las bases y la técnica de la cocina al vacío desde la experiencia del restaurante. Empieza a mediados de marzo y ya acepta inscripciones. 

MOOCS EN EDX
- Introducción a la visión por computador: Desarrollo de aplicaciones con OpenCVUn curso que ofrece la Universidad Carlos III (UC3M) a través del que los alumnos aprenderán y entenderán los conceptos básicos de visión por computador, además de implementar de forma práctica algoritmos de análisis de imágenes a través de computadores. Empieza el 2 de febrero
Bases matemáticas: Números y terminologíaEste MOOC de la Universidad Politécnica de Valencia (http://www.upvx.es/) repasa los conceptos básicos de conjuntos, la terminología básica y las propiedades fundamentales de los números reales y complejos.Empieza el 9 de febrero
Introducción al desarrollo de videojuegos con Unity. Desde la Universidad Politécnica de Valencia ofrecen este curso con el que podrás aprender a desarrollar videojuegos multiplataforma. Empieza el 16 de febrero
Introducción a la inversión bursátilLa Universidad Politécnica de Valencia ofrece este MOOC para aprender las bases de la inversión en bolsa y conocer los productos en los que invertir. Empieza el 19 de febrero
De la Granja a la mesa: La seguridad alimentaria en la Unión EuropeaLa Universidad Autónoma de Madrid (UAM) trata la regulación del Derecho de la UE para determinar si es segura la comida o si es posible que se vuelvan a producir situaciones como la crisis de 'las vacas locas'. Empieza el 1 de marzo. 
Educación de calidad para todos. Equidad, inclusión y atención a la diversidadUn MOOC de la UAM para conocer --y llevarlo a la práctica-- cómo debería ser un sistema educativo que promueva la calidad sin renunciar a las excelencia ni a la equidad. Empieza el 1 de marzo
Fisiopatología renal y enigmas de la vida cotidianaCurso de la UAM que ofrece una introducción a la fisiología y la patología de los riñones para entender su funcionamiento y poder responder a preguntas de la vida cotidiana. Empieza el 1 de marzo
- Idealismo Filosófico: Cómo hacer mundos con ideasLa Universidad Autónoma de Madrid lanza este curso a través del que se desplegarán las grandes cosmovisiones occidentales, haciendo ver cómo la filosofía ha servido de sustrato o conexión de todas estas manifestaciones espirituales. Empieza el 1 de marzo
La Química Orgánica, un mundo a tu alcance. Otro curso de la UAMque introduce los fundamentos de la Química Orgánica y de la estructura molecular, sin necesidad de conocimientos previos de Química. Empieza el 1 de marzo. 
Bases matemáticas: Álgebra. La Universidad Politécnica de Valencia imparte este MOOC que tratará los sistemas de ecuaciones, las matrices y cómo usarlas para resolverlos. Empieza el 22 de marzo

Videojuegos: ¿De qué hablamos?. Con este curso, la Autònoma de Barcelona pretende mostrar los aspectos a considerar en el videojuego y abordar posteriormente el diseño, el arte y el motor del videojuego. Empieza el 25 de enero. 
Diseño de videojuegos. Este curso proporciona conocimientos y pautas para diseñar un videojuego, partiendo de un concepto básico hasta llegar al documento de "game concept", que constituye el documento inicial sobre el que se basa cualquier videojuego.Empieza el 25 de enero. 
La Alhambra. Historia, arte y patrimonio. Un curso sobre el conjunto monumental e histórico de la Alhambra. Se analizará su historia, sus procesos constructivos, sus valores estéticos y las razones de su conservación. Empieza el 29 de enero
Creative Commons. Este curso se centra en la publicación en Internet de materiales en abierto e introducirá el concepto de licencias para contenido abierto. Empieza en febrero
Identidades digitales. Este MOOC profundizará en la comunicación, la interacción y la actividad social en Internet, con el objetivo de tomar conciencia de la importancia de una buena gestión de nuestra identidad digital en las redes sociales. Empieza en febrero.

Fuente: Europapress
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lunes, 13 de abril de 2015

¿Por qué se deja escapar el talento senior en la empresa?


Vaya por delante, que esto no es un alegato de talento senior vs talento junior. Ni que se pueda generalizar que el talento está en la experiencia, tampoco, no nos confundamos. Pero lo que deberíamos plantearnos es por qué pasada la barrera de los 50 (no os riáis, está más cerca de lo que creéis) empieza una especie de purga de profesionales validos/as.
Nota mental, que ya no es tanto, porque la estoy escribiendo: sigo pensando que la discriminación por edad empieza a ser sangrante, que los tiempos han cambiado y con ello, la esperanza de vida y la motivación de las personas, por qué relegar a un segundo plano a partir de los 50, si en muchos casos, los/las profesionales se encuentran en un óptimo momento. ¿Nos planteamos no pedir fechas de nacimiento?


Seamos sinceros, en muchas ocasiones, “expulsamos” al talento senior porque nos resultará muy caro, si en un momento dado tenemos que despedirle… Seguimos con la visión cortoplacista de los modelos de organización, un modelo de usar y tirar en el que el talento junior, y más en épocas de crisis, accede a condiciones bastante sangrantes.
Nota mental 2: ¿Deberíamos los profesionales de RRHH denunciar ofertas con condiciones discriminatorias, explotadoras y  faltas de respeto? Ahí lo dejo.

Prosigo, está claro que en algunas ocasiones “los senior” no cumplen aquellas funciones para las que fueron contratados, pero no nos engañemos, también los junior. Sin embargo, dejar escapar al talento senior, por falta de acuerdo económico u otras condiciones contractuales, algunas empresas lo pagarán más caro de lo que creyeron.
Me gustaría que este post fuese un alegato en post del talento senior o más experimentado, que sirviera para replantearnos su valía y la necesidad de mirar con otros ojos (los de RRHH a veces nos miramos demasiado el ombligo, en el que parece que tenemos el santo grial), limpios de sesgos y prejuicios estúpidos.
Por ello, he creído conveniente dar algunas razones por las que deberías incluir en tu política de employer branding estrategias, herramientas y acciones para retener y atraer esa experiencia.



Retener talento seniorBNMayor arraigo con la valores y cultura de empresa.  
La permanencia en las empresas conlleva mayor conocimiento e interiorización de los valores y procedimientos de las mismas, que en algunas ocasiones se traduce en mayor calidad y eficiencia. No obstante, siempre hay una parte de inercia y tendencia “al se ha heco siempre así” que debemos combatir con redimensión de tareas y funciones.

Retener talento seniorBNBuenos mentores.
 
En línea con lo anterior, podríamos rescatar la frase de que la experiencia es un grado, y la transmisión de la misma se hace esencial, son excelentes conductores de información y formación del personal más joven. No sólo ayudan a las nuevas incorporaciones, sino que refuerza su labor como profesionales. Se convierten en “ejemplos andantes” que contribuyen al troquelado (pequeño vicio de la etología, que no la etnología) de personal nuevo. Establecer políticas y herramientas para transmitir ese conocimiento “menos formal” se hará imprescindible para evitar perderlo.


Retener talento seniorBNTolerancia a la frustración y al estrés.
 
El afrontamiento de situaciones difíciles y su posterior resolución, alimentan un bagaje esencial para futuros escenarios similares, así como el manejo de los problemas devenidos. Reitero, si el estrés y la tolerancia a la frustración (un problema generacional muy acusado,  de aquellos que se desarrollaron en la época de bonanza y se estrellaron en una crisis,, del todo a la nada…) suponen una de las competencias más valoradas, obtener información y herramientas de primera mano, facilitará a los junior su incursión en terrenos pantanosos y menos amables. Modelos, conductas que copiar, adquirir y mejorar.

Retener talento seniorBNDetectores de talento.
 
Pasamos de largo su habilidad para detectar e incorporar a nuevos/as profesionales a sus equipos, suelen ser una herramienta muy poderosa para apoyar en las definiciones de puestos, planificación de plantillas y competencias que son esenciales en su quehacer diario. Incluir la detección de valor y nuevos profesionales no puede ser una tarea que se realiza desde la atalaya del dpto. de RRHH, inclusión y escucha para añadir a nuestros procedimientos.



Retener talento seniorBNRuptura de estereotipos y organizaciones generacionales. 
La permanencia de personas de mayor experiencia ayuda a romper la imagen de empresas anticuadas u obsoletas que en ocasiones se tiene. La aparición del “workplaces” idílicos con “joveznos” sacado de Silicon Valley daña la imagen y dificulta la inclusión de perfiles senior. 
Al igual que se habla de organizaciones transversales, también debiera ponderarse que sean intergeneracionales, que los valores de distintas generaciones, se unan y apuesten por lo mejor de cada uno de ellos. 
El resto, organizaciones con muchos “enanos mentales” con gran capacidad para los negocios pero poca capacidad emocional y de empatía (atentos a los próximos movimientos y a la tiranía de la juventud…) provocan una imagen de lo deben ser las organizaciones en el futuro.
En definitiva, pretendía dar una visión más positiva e integradora. Resaltar la idoneidad de mantener un equilibrio generacional, fomentar la formación y el “engagement” de los/las profesionales más experimentados y con mayor talento, para evitar salidas traumáticas y aprovechar toda su experiencia.

Fuente: Belén Claver (Gestión del Talento, recursos humanos)
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lunes, 9 de febrero de 2015

Unprofesor, proyecto educativo con vídeos de diferentes asignaturas


Cristina Álvarez, maestra de Educación Primaria en un colegio concertado de Barcelona, nos presenta este proyecto, disponible en unprofesor.com y creado con el objetivo de ayudar a los alumnos a obtener material extra para sedimentar los conocimientos adquiridos en clase.
Allí tenemos cientos de vídeos gratuitos clasificados que podemos consultar en cualquier momento, vídeos creados para que los alumnos puedan reforzar lo aprendido en clase gracias a diferentes profesores especializados en las distintas asignaturas que se enseñan en colegios e institutos.

Son decenas de profesores los que se encargan de subir los vídeos de diferentes materias, donde se explican temas y se responden dudas realizadas por los visitantes de la web. Cada vídeo incluye ejercicios que podemos imprimir, así como sus soluciones.
Nos comentan que recibió recientemente una ayuda del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, por lo que parece que ha llamado la atención en varios niveles.
Obtener fracciones equivalentes, definir lo que es un metrónomo, explicar las oraciones pasivas, escuchar la teoría de los dos mundos de Platón, aprender trigonometría, disfrutar de decenas de vídeos sobre genética… la cantidad de vídeos disponible es sorprendente, todos ellos colgados en este canal de youtube que cuenta ya con más de 10.000 suscriptores.

Fuente: Juan Diego Polo (Proyectos Educativos)
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lunes, 29 de diciembre de 2014

Idealizar el trabajo, causa de infelicidad


¿Sientes que aunque sales temprano de la oficina y recibes formación, no eres feliz en el trabajo?.

Quizá esto sea porque estás basando tu felicidad en una expectativa equivocada. El 70% de las veces la insatisfacción se da por idealizar el empleo y el concepto de ascenso, según Jenn Lim, directora de Delivering Happiness.

La insatisfacción suele darse por la decepción que experimenta el empleado cuando su trabajo no coincide con su idea de empleo maravilloso y de éxito profesional.

Para hablar de felicidad laboral, hay que preguntarse qué aspecto de tu trabajo es vital para ti si cambiaras de empleo.

Si no sabes definir tu propósito, un ejercicio es pensar en los buenos y malos momentos en la trayectoria de trabajo. Esto representa un valor que buscarás encontrar en los futuros trabajos, detalló la psicóloga Liliana Soria, adscrita al Instituto Humanista Gestalt.


Pero es imposible pensar que la infelicidad laboral sólo es tema del empleado que “idealiza” y no sabe clarificar metas. Las empresas deben conectar con su gente, “si los valores de una y otra parte se alinean entonces hay felicidad laboral”.

A nivel mundial, 13% de los colaboradores se sienten comprometidos y felices con su trabajo, según una encuesta de Gallup entre 180 millones de trabajadores en 142 países.

¿Qué debe hacer una organización para tener equipos más contentos?

Primero, romper con el mito de que los empleados son leales porque eres la “gran empresa”. Ser más práctico y menos etéreo ayuda, ellos estarán más dispuestos si tienen un lugar en el futuro de la empresa, ejemplificó Carlos Piera, consultor corporativo en Delivering Happiness.

Las compañías deben ir por más, crear un concepto de felicidad sustentable o a largo plazo, no sólo pensar en pequeñas recompensas.

Puntos para trabajar ese concepto:

1. Crear cultura
 
Cultura es lo que diferencia a una empresa de otras respecto al trabajo con la gente, y según lo que considera valioso.

Ejemplo: ¿cómo enseñar a un empleado a perder el miedo a innovar? Hay que definir esos conceptos en un libro, como hacen las empresas con su código de familia, que les indica cómo actuar si se presentan ciertos problemas.

2. Armar buenos equipos
 
Las firmas en busca de felicidad sustentable invierten más tiempo en contratar, ven que el perfil del empleado encaje con lo que ellos consideran valioso, pero también despiden rápido, un empleado que no encaja ni cree en los valores de la empresa enrarece el clima laboral.


3. Preguntar y comunicar
 
Un fallo de las empresas es asumir que lo que decide un grupo de personas hará feliz al resto. “Pongo una cafetera, eso los tendrá contentos”, hay que tener canales de comunicación por grupos de empleados para hacer partícipes a todos.

4. Impulsar otras pasiones
 
Permitir a la gente que traiga sus aficiones al lugar de trabajo también impulsa felicidad. Si alguien ama cocinar, invítalo a dar un taller, señaló Jenn Lim.

Fuente:  Ivonne Vargas (CNNExpansion)
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domingo, 28 de diciembre de 2014

Guía del docente para la sensibilización en favor de una educación de calidad.


El informe de seguimiento del EPT está publicado por la UNESCO ( Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
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viernes, 21 de noviembre de 2014

¿Cómo fomentas el placer de la lectura en los niños?


Fomentar la lectura en los niños 

Es un regalo. El transmitir a los más pequeños el valor de la lectura, es un tributo a su vida y a la cultura universal. Un desafío a la imaginación, un mundo de posibilidades donde poder desarrollar sus áreas afectivas e intelectuales. Y aún más, iniciarse en la lectura desde la infancia, conseguirá que los niños aumenten sus aptitudes lingüísticas e intelectuales.

Pueden reír, soñar, jugar con la realidad, incentivar su curiosidad y además, compartir más cosas con las personas que le rodean. Un libro es una llave a otro mundo mediante la cual, descubrir nuevos países, personalidades, viajar a través del tiempo y el espacio y, desde luego, querer más. 
Porque tal vez, terminar con Lewis Caroll les invita a descubrir a Julio Verne. Tras Verne llegará posiblemente Robert Louis Stevenson, y quién sabe si a continuación descubran el universo de Conan Doyle. Los clásicos siempre son un buen pilar con el cual empezar. 

Pero no siempre es fácil, lo sabemos. Los niños de ahora se rigen por la comodidad y la rapidez. Las nuevas tecnologías les dan acceso a un mundo más amplio y visual con el que todo, absolutamente todo, parece más fácil. Se esfuerzan menos.  

No hay rincón para la imaginación porque todo queda ya demasiado explícito. ¿Dónde queda ahora el misterio, dónde la sutileza y el descubrimiento?. Los mandos de la Xbox o esa consola les guía ya por un increíble mundo creado por las grandes industrias de los videojuegos que, poco a poco, se llevan por delante el universo de los libros. Como padres, madres, abuelos, abuelas y educadores, no debemos permitirlo. Hay que repartir el tiempo dando espacio a las lecturas. Pero ¿cómo conseguir que se interesen por ellas?

ESTRATEGIAS PARA INFUNDIR 


1. Sé un ejemplo 

No podemos convencer a nadie de algo si primero, no ofrecemos ejemplo. De nada vale obligar a un niño a leer si nos ve a nosotros frente al portátil o la televisión. Imponer jamás resulta adecuado. Si desde muy pequeños nos ven acompañados por un libro es más probable que se sientan interesados, que te pregunten… que te imiten.

2. Exposición temprana 

Aunque no lo creas, los niños entienden mucho más de lo que crees. Antes de empezar a hablar entienden ya infinidad de palabras. Antes de empezar a leer, pueden adquirir muchos otros conocimientos: el lenguaje poético, los juegos de palabras y las rimas, el escuchar historias orales…. En esencia, necesitan ser estimulados. Sentarnos con ellos junto a un libro de cuentos y empezar a leerles será ya un claro incentivo para ellos. Escuchar tu voz, tu entonación, la trama de la historia… son pequeños escalones hasta que su cerebro esté lo bastante maduro como para asentar el proceso lecto-escritor.

Todo esto se sucede antes de los tres años, momento en que les interesa más la sonoridad que el contenido, pero es muy útil para que vayan interiorizando todo ese lenguaje. El leerles incluso antes de que empiecen a caminar, es increíblemente beneficioso. 

3. Organización 

Hay que establecer un horario. Los niños necesitan pautas y reglas. Saber cuándo deben hacer determinadas cosas: deberes, meriendas, cenas, momento de ducha, lectura antes de ir a dormir, los videojuegos solo para el fin de semana…. Solo es un ejemplo, pero con ello queremos decirte que las pautas son esenciales para que vayan aprendiendo a gestionar su tiempo, y también a sentirse seguros sabiendo qué esperamos de ellos en cada momento.

Y recuerda, la constancia es esencial. Cuando estén relajados, siempre debe “caer” ese capítulo del libro de ayer. 

4. Ofrécele libertad de lectura

No le impongas títulos. Atiende cuáles son sus gustos y ofrécele sugerencias. Tampoco te preocupes si se inicia por ejemplo en el mundo de los cómics, son un buen escalón y un gran universo que poder combinar con libros de temática parecida: fantasía, aventuras, ciencia-ficción…

Actúa como guía, pero no le impongas tus gustos, y ten en cuenta también su momento evolutivo. Los niños crecen rápido y, cuando te des cuenta, tendrán nuevas necesidades. Y siempre existe un libro idóneo para cada edad, y para cada momento personal. Sugiere, enseña, comenta… Ten en cuenta también que puedes estimular su placer por leer a través de más medios. Explícale que esa película de vampiros que ha visto en el cine, y que tanto le ha gustado, está basada en un libro, por ejemplo. Qué esa película de Walt Disney, es un buen cuento que poder leer por las noches…

5. Atiende sus preguntas y palabras

Escucha lo que los más pequeños tengan que decirte. Siempre. En ocasiones apenas tenemos demasiado tiempo por las tardes, cuando ellos vuelven del colegio. Pero ten en cuenta algo, si no respondes sus preguntas, sus ideas o comentarios ahora que son pequeños, llegará un día en que dejen de buscar tu atención o de consultar contigo. Así que no lo dudes, obtén siempre tiempo para ellos.

Para comentar ese capítulo del libro, para escuchar sus ideas, para sugerirle más cosas y afilar así su imaginación. Eres su mayor estímulo.

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jueves, 27 de marzo de 2014

Taller "Inglés de Negocio para Empresas Culturales" en Granada y Sevilla

Esta acción formativa está enmarcada dentro del Plan de acciones de apoyo a la Internacionalización de las Industrias Culturales Andaluzas para 2014, diseñado por Extenda - Agencia Andaluza de Promoción Exterior, SA., en colaboración con la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales y consensuado con las principales asociaciones profesionales del sector cultural andaluz.

Fecha de Fin de la Convocatoria

21/04/2014

La Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, a través de la Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía,organiza el Taller de Inglés de Negocio para Empresas Culturales, del que se celebraran dos ediciones paralelas, en Granada y Sevilla, respectivamente:

Edición en Granada: del 6 de mayo al 12 de junio de 2014. Martes y jueves en horario de 18:00 a 20:00 horas. (Escuela Pública de Formación Cultural de Andalucía. Rey Chico. Paseo de los Tristes, Granada)

Edición en Sevilla: del 12 de mayo al 18 de junio de 2014. Lunes y miércoles en horario de 18:00 a 20:00 horas. (Clic International House. C/ General Polavieja, 13, Sevilla)

El taller constará de un total de veinticuatro horas, repartidas en doce sesiones que se impartirán íntegramente en inglés.

El equipo docente estará formado por profesores nativos titulados con Diploma CELTA o DELTA expedido por la Universidad de Cambridge, con amplia experiencia en TESL, así como experiencia personal y profesional en el ámbito de las industrias culturales y competencias necesarias para formar y guiar a los participantes de manera individual en función de las características de su empresa.

Incluirá 8 sesiones teórico-prácticas diseñadas en relación con el área de negocio del alumno, en las que se utilizará material audiovisual y simulaciones de reuniones y presentaciones, y 4 sesiones de Art of the Pitch, metodología cuyo objetivo es mejorar la capacidad de los participantes para presentar su empresa, captar el interés del interlocutor y diferenciarse de otras propuestas, así como entrenar el lenguaje corporal, el ritmo y modulación de voz y la coherencia de una presentación.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

BASES DE LA CONVOCATORIA

PLAZOS DE INSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO (CONSULTAR BASES DE LA CONVOCATORIA)

El plazo de inscripción estará abierto hasta el 21 de abril de 2014 pudiendo obtenerse bonificaciones de hasta el 40% para los inscritos antes del 4 de abril de 2014

• Precio general :100 €

• Bonificación del 20% para los que realicen la preinscripción antes del 4 de abril de 2014: 80 €

• Bonificación del 40% para los que abonen el curso antes del 11 de abril : 60 €

DestinatariosProfesionales del Sector Cultural con nivel mínimo de inglés B1 (no se requerirá titulación, se realizará prueba de nivel)

Modalidad: Presencial

Más Información en:

Junta de Andalucía/culturaydeporte.

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