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martes, 20 de septiembre de 2016

¿Cómo Multiplicas tus opciones de conseguir un Trabajo?

Hacer un seguimiento de tu CV, una vez iniciado un proceso de selección, puede ser una técnica muy útil para lograr ocupar un lugar destacado en la carrera por obtener ese empleo que tanto deseas.


¿Cuántos currículums reciben las empresas? Sería muy difícil dar una respuesta precisa a ello, pero es innegable que cada proceso de selección suele contar con un número elevado de aspirantes que compiten entre sí para obtener ese empleo: tú entre ellos.

Muchas personas piensan que mandar su CV a las empresas, y esperar a ser llamados para una entrevista de trabajo, es lo único que se puede hacer. Y no es así. Una búsqueda activa de empleo, en realidad, comporta hacer algo más.

Una de las técnicas proactivas de búsqueda de empleo es el seguimiento del CV. Se trata de hacer que nuestra candidatura figure en la parte superior en la mente del reclutador y en insistir en nuestro firme interés e idoneidad para el puesto de trabajo.

De esta forma, de lo que se trata es de que, una vez enviada nuestra solicitud, pensemos en planear y ejecutar el seguimiento de nuestro CV, ya que podría ser que ni tan siquiera hubiera sido leído o tenido en cuenta debido al gran volumen de candidaturas que reciben en las empresas. Intentaremos, por tanto, hacer que nos tengan en cuenta y destacarnos entre el resto de candidatos.

Las ventajas de esta técnica son:
  1. Asegurarte de la correcta recepción de tu CV, evitando su “desaparición”.
  2. Confirmación de que lo ha recibido la persona adecuada, responsable del proceso de selección.
  3. Puedes obtener información adicional muy útil, como el nombre del reclutador, tipo de pruebas, fechas, aspectos de la cultura organizacional de la empresa,..etc.
  4. Demuestras tu interés, perseverancia y capacidad de organización.

Ahora ya sabemos para qué realizar el seguimiento de nuestro CV, pero ¿qué deberíamos tener en cuenta a la hora de realizarlo? Algunas de las pautas a considerar son las siguientes:

- El tiempo. No llames de forma inmediata tras enviar tu CV. Espera un tiempo prudencial, entre siete y diez días estaría bien. Hacerlo antes de que lo hayan recepcionado o muy tarde, una vez iniciada la selección, no tiene sentido.

- ¿Teléfono o email? Una llamada de teléfono es mucho más directa, pero es posible que no logremos hablar con quien queremos. En tal caso, deja tus datos y contacto para que te confirmen si tu candidatura ha llegado. No obstante, merece la pena intentarlo y ser honesto en nuestra intención. Nunca debes sonar con tono autoritario o impaciente. Si optas por el email, o si logras hablar con la persona responsable de la selección, no olvides que el objetivo es recordar tu idoneidad para el puesto de trabajo. Hazlo de forma breve y concisa, haciendo coincidir tu perfil profesional con el perfil del puesto de trabajo al que te postulas.


- Preparación. Antes de descolgar el teléfono, o de mandar el email, debes planificar y tener previsto exactamente qué quieres decir y cómo hacerlo. No dejes esa conversación en manos de la improvisación. Ensaya antes y no olvides ser correcto. Llama en horario de oficina. Nunca emplees un tono cortante o altivo, ni interrumpas a tu interlocutor. Tampoco es positivo que la conversación sea muy larga: evita ser “pesado”.

- Contenido. Un seguimiento eficaz debe alcanzar una interacción que tenga por objetivo:

a)     Asegurarte de que tu CV ha sido recibido.
b)     Preguntar por la siguiente fase del proceso de selección   
         y obtener datos útiles.
c)     Destacar tu idoneidad para el puesto de trabajo.

El seguimiento es una técnica muy útil que mucha gente deja de lado porque, sencillamente, siente “vergüenza” o porque “le da corte”. En realidad, lo que estás haciendo es demostrar interés e iniciativa y, de paso, situarte en una posición destacada en la mente de la persona que realiza la selección. ¡Nada más y nada menos!

Fuente: Raúl Alguacil

 

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¿Cuáles son las Redes Sociales en el empleo (Networking)?

Breve orientación para la búsqueda de empleo online (Neworking), realizadas para el proyecto Andalucía Compromiso Digital de Cruz Roja. 

En las diapositivas se explican qué son las Redes Sociales y qué tipos hay. 

Se orienta sobre la configuración de la privacidad de Facebook para poder hacer Networking, además de unas pautas para hacerlo. 

Se nombra también la teoría de los 6 grados de separación. 


Fuente: Andalucía Compromiso Digital de Cruz Roja
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viernes, 2 de septiembre de 2016

Cambia el chip, puedes ser feliz aunque no te guste tu trabajo. El psiquiatra Luis Rojas Marcos reflexiona sobre la felicidad.


¿Eres de los que no está en esa lista? ¿No te gusta tu trabajo? ¿Ni tu jefe? ¿No te reconocen tus méritos? ¿Consideras que te pagan poco para la función que desempeñas? ¿No hay forma de hacer nada sin que te controlen hasta la última coma que pones? Y, en todos estos casos, te preguntas: ¿Se puede ser feliz cuando no soporto el trabajo?


Las personas no nos solemos ir de las empresas sino de los jefes. Estos tienen una incidencia enorme en cómo te sientes... Margarita Álvarez, coautora de la IV Encuesta Adecco sobre profesiones felices.
Vayamos por partes. Lo primero: no está probado que exista ninguna fórmula mágica instantánea que de la noche a la mañana convierta tu trabajo en el mejor del mundo, ni que te quite ese sueño de dejarlo todo y marcarte un Memorias de África. Pero sí existe una serie de pautas que pueden ayudarte a llevarlo mejor.

La clave, según los expertos consultados, pasa por cambiar el chip uno mismo (siempre que no estemos hablando de casos extremos, como mobbing).


Actitudes que te harán llevar el trabajo un poco mejor

Focalízate en lo que haces y en lo que quieres
“Cuando tenemos foco sabemos lo que queremos y entonces aprovechamos cada pequeño momento para acercarnos al objetivo”, explica Sergio Fernández, coach y director del Instituto Pensamiento Positivo.

Agradece las críticas
“Toda crítica permite conocerte un poco mejor o conocer un poco mejor a la persona que la hace. De modo que la respuesta siempre es gracias”, añade Fernández.

Gestiona tus emociones
Que no te coma la tristeza. “La gestión de las emociones es una asignatura pendiente en España. Tienes que saber si tus sentimientos son objetivos o no para no entrar en un bucle. Y centrarte en lo positivo”, recalca la directora de Comunicación y Marketing de Adecco.

No dejes de lado tu vida personal
En muchas profesiones los horarios se difuminaron con la llegada de smartphones y tablets pero hay que reservar espacio para uno, independientemente de si estás o no a gusto con tu trabajo. “Me interesa que mi equipo tenga vida personal. Por ellos y porque se es más productivo con la cabeza despejada”, indica Álvarez.


El psiquiatra e investigador Luis Rojas Marcos reflexiona así sobre felicidad: “Cada persona define la felicidad a su manera, pero todos la reconocemos cuando la sentimos. Venimos al mundo equipados con genes que alimentan el sentimiento de satisfacción con la vida en general. Las adversidades pueden debilitar esta capacidad innata, pero todos podemos hacer algo por preservar nuestros momentos dichosos”. El autor de, entre otros, Todo lo que he aprendido, pone un ejemplo: “Lo mismo que los inversores evitan colocar todo su capital en un único negocio, es conveniente diversificar las fuentes que nutren nuestra dicha para contar con una base de apoyo cuando se nos hunde una faceta gratificante de la vida”.

Para el doctor Rojas Marcos, la felicidad a veces se esconde detrás de un papel y un lápiz: “Aún no se han inventado recetas universales para ser felices. Cuando me preguntan, hace tiempo que decidí asignar a mis propios interlocutores la responsabilidad de dar la respuesta. Vamos a ver, coge papel y lápiz y haz una lista de las parcelas de tu vida que contribuyen a tu felicidad. A continuación, repásalas una por una, y apunta en palabras concretas tu plan para cultivarlas y protegerlas. Este es mi consejo”.

¿Ser infeliz en el trabajo es algo que se escoge o que toca? “Depende del caso. Pero en términos generales suele haber responsabilidad por ambas partes: del trabajador y de la empresa", explica Margarita Álvarez es la directora de Comunicación y Marketing de Adecco desde 2011 y antes presidía el Instituto de la Felicidad de Coca Cola. "Las personas no nos solemos ir de las empresas sino de los jefes. Estos tienen una incidencia enorme en cómo te sientes.

Por eso es muy importante que en las compañías formemos a los managers para que entiendan qué hace vibrar a cada uno. Todos tenemos una motivación intrínseca. Todos. Hay que saber verla”, explica Álvarez.

Y recuerda su propio caso. Álvarez estudió Derecho y durante una época trabajó de comercial en Coca Cola. “Odiaba ese trabajo”, recuerda. En esas, le tocó atender la cuenta de McDonald’s (aumentaba la complejidad) y pensó: “Tengo que encontrar algo que me guste de este trabajo o va a ser un infierno. Me obligué a pensar qué era: tratar con gente, solucionar problemas, empatizar… Y así encontré ese lado que me hizo vibrar y trabajar en positivo. Ese ejercicio lo tenía que hacer yo. Una vez hecho se convierte en un arma muy poderosa”.


Mi consejo es: coge papel y lápiz y haz una lista de las parcelas de tu vida que contribuyen a tu felicidad. Repásalas una por una, y apunta en palabras concretas tu plan para cultivarlas y protegerlas... Luis Rojas Marcos, psiquiatra e investigador
Como el doctor Rojas Marcos, Álvarez también propone el papel y el lápiz como aliados, y aconseja ejercitar esta técnica: “Si no te gusta tu trabajo escribe en una hoja de papel todos los beneficios que tiene, como si tuvieras que vendérselo a alguien. Al resaltar los aspectos positivos podrás centrarte en ellos”. ¿Y qué pasa si hay gente que no te deja focalizarte en ellos? “Todos los días encontramos personas que ponen palitos en la rueda, voluntariamente o no. O tú tienes esa motivación o se te va a hacer muy duro. Todos los trabajos tienen luces y sombras. Hay que focalizarse en las luces, siempre que no estemos en casos extremos como mobbing”, recalca.

Algunas de las principales razones por las que la gente no es feliz en su trabajo son: baja remuneración, falta de autonomía, escaso reconocimiento y demasiada tensión. ¿Qué hacer en cada situación? Arancha Ruiz, autora de El mapa de tu talento, headhunter y especialista en marca personal, ofrece estas recomendaciones.

Si sientes que te pagan poco por lo que haces...
“... búscate un trabajo extra que te ayude económicamente, de fines de semana o de dar clases, hasta que llegue ese aumento que consideras que te mereces y por el que estás luchando”.

Si sientes que no tienes autonomía...
“... busca un espacio donde tenerla, aunque sea en los detalles”.

Si sientes que no te reconocen los méritos
“Un cliente me contaba que no tenía parte del reconocimiento que se merecía y, por tanto, el trabajo no le acababa de llenar. La alternativa: se buscó actividades de docente donde aportaba mucho valor y recibía un feedback instantáneo de los alumnos”.

Si sientes que tienes demasiada tensión...
Si llevas poco tiempo en el trabajo y te has dado cuenta de que tiene demasiada complejidad y tensión, el consejo de Ruiz es relajarse en la medida de lo posible: “Cambiarte de trabajo es como tener un hijo: el primer año no entiendes nada pero luego cubres tu curva de aprendizaje y puedes relajarte”.

Fuente: Marian Sagredo (elpais)
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jueves, 24 de marzo de 2016

Educar la conducta a través de la escucha emocional, ¿cuáles son las pautas?.


La conducta de los niños se apoya en una emoción
 
Los niños son seres emocionales por excelencia, ya dentro del útero materno inician su vida emocional (como afortunadamente científicos y expertos conocidos se están encargando de divulgar).

Cuando nacen y a lo largo de toda su infancia, captan todo principalmente a través del canal de sus emociones.

Así, ante estímulos desagradables como el frío, el hambre la soledad o un trato brusco sentirán miedo; ante una mirada agradable o un abrazo sentirán amor; ante la despedida del chupete sentirán tristeza; con un grito o castigo sentirán miedo, rabia o culpa; con la llegada de un hermanito sentirán celos, ante muchas normas y límites pueden sentir rabia o frustración, etc.

Todas estas son situaciones que los niños no saben procesar todavía con su mente; pues, por su corta edad sus habilidades de razonamiento se están formando. En cambio, ¡sí saben procesar emocionalmente!

Por este motivo, os invito a abrir los ojos del corazón ante la conducta de vuestros hijos. Si queremos ayudarles a superar todas las etapas de la infancia con la autoestima alta tenemos que hablar su mismo lenguaje: el de las emociones.


Limitar la conducta pero no la emoción 

Cuando un niño muerde, pega o empuja a otro niño actuamos censurando y corrigiendo esta conducta, algo que está bien y además es necesario, pues las conductas dañinas se deben limitar, pero no es suficiente. También es muy importante que averigüemos qué emoción ha originado esta conducta. Y lo más importante: que lo hablemos con él.

“Si muerdes haces daño y no está bien hacer daño a los demás. ¿Qué te ha pasado: te has asustado y por eso has reaccionado así; o te has enfado porque él tiene un juguete que tú también quieres?

Si el niño es muy pequeño, conviene que escuchemos su respuesta a través de los gestos de su cara, de su gesto corporal. Si tiene más de 4 años puede que use el lenguaje para contestarnos. Pero lo más importante no es que nos conteste, sino que mamá o papá “pongamos” palabras a lo que ha sentido y le ha hecho actuar así.

Tras nuestra escucha - con el corazón y la observación -, es importante que le indiquemos de qué formas puede actuar la próxima vez que se sienta celoso, enfado, con vergüenza, etc; sin dañar a nada ni a nadie.
Detrás de la conducta de nuestros hijos hay un origen emocional que hemos de esforzarnos en observar y atender. Te proponemos cinco pautas para ayudar a tu hijo a identificar y gestionar sus emociones.


La escucha emocional

La escucha emocional nos ayuda a que el niño se sienta escuchado y comprendido, que conozca los sentimientos que le llevan a actuar de esa manera y sepa de qué forma puede expresar lo que siente.

Así pues no respondamos únicamente a su comportamiento, escuchemos y acojamos también la emoción que la sustenta:

  1. Describe lo sucedido con “frases espejo”, (sin censurar, reñir, o castigar) ¡veo que le has hecho daño!
  2. Pregúntale qué le ha pasado, qué ha sentido para actuar así. Ayúdale dándole pistas pues tú conoces más vocabulario y dominas mejor el lenguaje emocional.
  3. Escucha mirándole a los ojos y reconoce sus sentimientos de forma verbal y no verbal: puedes asentir con la cabeza o decir palabras cortas: vaya, ajá, ya veo, etc.
  4. Se censura o limita la conducta, nunca las emociones: ya veo te has asustado pero no está bien hacer daño a los demás…
  5. Muéstrale cómo puede expresar sus emociones, sin dañar a nadie, ni a él mismo, ni a nada. Si te sientes asustado lo puedes expresar con palabras, con un grito. Pero nunca mordiendo”.
 

Fuente: Cristina García
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miércoles, 6 de enero de 2016

¿Qué claves hay para impresionar a los robots encargados de contratarte?


¿Qué puedes hacer cuando tu seleccionador es un robot?

Estos peculiares seleccionadores no sean los "encargados de contratarnos" en el sentido literal de la palabra, sí que les debemos atribuir un papel cada vez más importante en los actuales procesos de selección pues, tal y como se recoge en el artículo, cada vez son más las empresas que recurren a este tipo de software.


Vivimos en un mundo en el que la tecnología forma parte de nuestra vida diaria, y en el que las máquinas van haciéndose poco a poco con puestos de trabajo que tradicionalmente han desempeñado los humanos, sin embargo, que un robot sea el encargado de leer nuestro currículum y decidir si somos el candidato adecuado para un puesto de trabajo, probablemente es algo para lo que aún no estemos preparados.



Cada vez son más las empresas que, por razones eminentemente económicas, utilizan los llamados Applicant Tracking Systems o ATS, por eso, cuanto más sepamos sobre este tipo de seleccionadores, más fácil nos resultará enfrentarnos a ellos. Se calcula que casi la totalidad de los miembros del Fortune 500 utilizan este método para elegir a su personal. 

Según se recoge en el artículo, dos firmas especializadas en recursos humanos y marketing (Column Five y HireRight), han realizado un estudio en el que se indica que si esta labor fuera realizada por humanos, una compañía tendría que pagar de media 3.072 euros para realizarla.

Y es que los tiempos han cambiado, ahora hay que encandilar a un frío software que desechará cualquier documento que no encaje con aquello para lo que le han programado. Por eso,  además de cuidar aspectos evidentes como son mantener tu currículum actualizado o revisar la ortografía, también tendrás que tener en cuenta otros aspectos si quieres “enamorar” a estos peculiares seleccionadores; y si a un candidato que opta a un puesto de trabajo ya le resulta difícil esforzarse por encajar su perfil a aquello que busca o necesita una empresa, mucho más difícil le resultará intentar adaptarse a la manera de pensar de una máquina.  

Optimiza tu currículum.

Si estás en búsqueda activa de empleo es conveniente que optimices tus perfiles y el CV para conseguir un mayor posicionamiento. Esto lo puedes conseguir siguiendo estos sencillos consejos:

Usa palabras clave. Como ocurre con el SEO para las webs, estos programas también generan un ranking en base al posicionamiento de palabras clave. 


Utilizar palabras clave, en lugar de expresiones rebuscadas, hará que destaques entre la multitud y que puedas posicionarte como mejor candidato. No utilices abreviaturas, pues lo más probable es que las ignoren.

 ¿qué puedes hacer cuando tu seleccionador es un robot?

Huye de los diseños complicados. Utiliza fuentes tipográficas estándar como Arial, Verdana o Tahoma. Olvídate de los diseños extravagantes, los gráficos, tablas o dibujos no te harán más atractivo; apuesta por un diseño sencillo y deja la creatividad para mejores ocasiones. 

Si tienes que enviar el currículum hazlo en formato “doc”, no utilices “docx” (versiones no compatibles de MS Word), “pdf” o formatos de vídeo-currículum. La mayor parte de estos programas no son capaces de descifrar esta información, por lo tanto prescinde de ella.

¿qué puedes hacer cuando tu seleccionador es un robot?

Ordena la información. Utiliza la cabecera para poner tu nombre y un título que te defina como profesional. Tus datos de contacto deben figurar en la parte superior del documento para que llamen la atención.


Indica de manera claramente diferenciada todas las secciones de tu currículum: experiencia, formación…En cuanto a la experiencia utiliza la siguiente secuencia: nombre de la empresa (incluyendo las palabras “S.L”, “S.A”, etc. para aclarar lo que deben interpretar), cargo desempeñado, fechas en las que trabajaste y descripción si la hubiera.  Organizándolo de esta manera facilitarás al software la lectura de tu currículum y esto te hará sumar.

¿qué puedes hacer cuando tu seleccionador es un robot?

Muestra tus cualidades y capacidades. Incluye todas las palabras que mejor creas que definen tu actitud ante el trabajo. Eso llamará la atención de los robots siempre y cuando se siga un orden en la enumeración; la mejor forma de exponerlo es mediante un sumario.

Una de las ventajas de los ATS es que no les importará si tu CV sobrepasa el límite de una página, los ATS  sólo se fijan en el contenido. Si tu currículum ocupa más de una página, identifica con tu nombre y contacto únicamente la primera ya si no lo haces así puedes generar un error en la lectura del software de búsqueda, pudiendo echar por tierra todo el esfuerzo realizado.

¿qué puedes hacer cuando tu seleccionador es un robot?

Seguir estas pautas te puede facilitar el paso a la siguiente fase de la selección, que normalmente consiste en una entrevista, y como de momento, este puesto de trabajo sigue siendo desempeñado por humanos,  ten siempre a mano otra versión de tu currículum que sea más atractiva y original, pues te puede servir llegado el momento para diferenciarte del resto de candidatos.

Y no olvides que estos programas que centran la búsqueda de currículums por palabras clave no solo lo utilizan las empresas del Fortune 500, pues ya hoy en día son muchos los portales que filtran utilizando este sistema. Así es que ten en cuenta la mayoría de estos consejos no solo a la hora de hacer el currículum, sino también cuando introduzcas tus datos para darte de alta en cualquiera de los portales que utilices en tu búsqueda de empleo, ya que también utilizan este tipo de herramientas que minimizan el trabajo que les supone gestionar el gran número de procesos de selección que llevan a cabo cada día. 


Fuente: erafbadia (expansion.com)
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sábado, 26 de septiembre de 2015

Interesante Guía con Vídeo y Curso Gratuito: Rutas para la vida y el trabajo - Descubre la FP, con Elsa Punset

Descubre de la mano de Elsa Punset las claves para fortalecer las aptitudes que demanda hoy el mundo laboral.   

En esta sección también encontrarás una guía con pautas que te pueden ayudar a decidir sobre tu formación, desarrollada por el Colegio Oficial de Psicólogos (COP). 

La filósofa y escritora Elsa Punset pone a tu disposición  ‘Rutas para la vida y el trabajo’, un curso sobre habilidades sociales y emocionales con el que podrás identificar, desarrollar y fortalecer las aptitudes que hoy demanda el mundo laboral, así como aprender a potenciar tus competencias y mejorar y aumentar tus capacidades para encontrar empleo.

 


El curso, gratuito y online, aloja en la web un contenido ameno, práctico y muy gráfico, con el que podrás interactuar constantemente. 

Se compone de 21 rutas, divididas en 3 grandes dimensiones: ‘Yo mismo’, ‘Los demás’ y ‘La tarea’. Este recorrido quiere guiarte hasta adquirir las herramientas necesarias para posicionarte en el mundo que te rodea, utilizando la inteligencia emocional en el trabajo, aprendiendo a solucionar problemas y aplicando la creatividad para superar los retos. Además, desarrollarás habilidades prácticas y aprenderás técnicas que podrás utilizar a lo largo de tu vida profesional y personal. ¿Te animas?.

La web también cuenta con material específicamente elaborado por el Colegio Oficial de Psicólogos (COP) que te puede orientar a ti y a tus padres. Así, el 'Plan Vocacional' del COP te propone una guía con pautas que te ayudarán a reflexionar y a decidir sobre tu formación con madurez y serenidad, en función de tus gustos, habilidades, valores y forma de pensar.




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 Fuente: http://www.descubrelafp.org
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miércoles, 14 de enero de 2015

El valor del juego como herramienta de aprendizaje

El juego tiene gran valor como instrumento de aprendizaje: Lo natural es aprender jugando.

Los niños y niñas emplean el juego de forma innata y natural para construir múltiples aprendizajes. Lo hacen de forma inconsciente, sin esfuerzo, divirtiéndose y disfrutando en la construcción de sus aprendizajes. El juego es por lo tanto una de las herramientas de aprendizaje más poderosas, siendo la forma natural que tienen los pequeños para aprender.

Aprovechemos la actividad lúdica para crear aprendizajes, en lugar de intentar forzar esta creación con escenarios y técnicas poco motivacionales y menos naturales.

¿POR QUÉ EL JUEGO ES IMPORTANTE?
El juego es la actividad más importante de los niñ@s, no sólo se divierten y se distraen, sino que constituye además su principal  instrumento  de aprendizaje y de desarrollo. Los beneficios del juego son los siguientes:
  1. Contribuye al desarrollo
Psicomotriz
Cognitivo
Social y afectivo.
Moral
  1. Adquieren experiencia sobre sí mismos y el mundo que les rodea, entrenan destrezas y habilidades, practican rutinas y secuencias de comportamiento que les serán útiles en la vida adulta. Mediante el juego están ensayando roles y formas de actuación de la vida de los adultos.
  1. El juego proporciona una oportunidad de que creen sus propios significados y entiendan de esta forma el mundo que les rodea.
  2. Contribuye a estrechar los vínculos afectivos. A través del juego nos conectamos con otros, compartimos experiencias que nos hacen sentir bien, colaboramos con los otros y configuramos un fuerte vínculo afectivo.
  3. A través del juego nos distendimos y nos relajamos. Es muy importante entender que las personas necesitamos diversión, relax y entretenimiento.
  4. Sirve para estimular al niño, por su carácter lúdico y motivador. Es un modo ideal de crear aprendizajes, ya que los pequeños estarán interesados y motivados con la actividad.

EL PAPEL DEL ADULTO EN EL JUEGO. PAUTAS

El juego es fundamental para el desarrollo del niñ@, y es una herramienta muy valiosa para construir aprendizajes. Es muy importante que fomentemos el juego en los niños y niñas.
  1. Si quieres que aprendan y que se estimulen procura convertir cualquier actividad en un juego, crea un mundo aparte de espontaneidad y diversión.
  1. Participa en el juego no solo hagas de espectador, pero los protagonistas deben ser ellos. Es importante que sean los niños los que creen el juego, los que lo inventen, sin que el adulto obstaculice su creatividad y capacidad de pensar. Puedes aportar ideas, pero entra en su mundo.
  1. Ponte a su altura, en el juego todos somos iguales, procura que tus ojos estén a su nivel.
  1. Facilita las condiciones necesarias para que el juego se desarrolle de forma natural y espontanea.
  1. Emplea la expresividad, la claridad y lenguaje sencillo, y ten disposición corporal.

  1. Presenta los aprendizajes como un juego, no como una obligación. Disfruta con ello y transmite el pensamiento positivo a los niños y niñas.
  1. El juego ha de ser distendido y divertido, no fuerces los tiempos, o las reglas. Da lugar a la espontaneidad, nos puede llevar a nuevos aprendizajes no previstos.
  1. Permite y fomenta que los pequeños exploren diferentes posibilidades con los juegos. No se lo des todo cerrado y programado, permíteles que inventen y creen nuevas posibilidades.
  1. Ríe con ellos mientras jugáis. El juego tiene que ser diversión.
  2. Fomenta la reflexión sobre los posibles aprendizajes creados con el juego. Los niños y niñas construyen aprendizajes con el juego de forma inconsciente, es bueno que después del juego hables con ello, de esta forma reflexionan sobre el aprendizaje que han creado y lo hacen más significativo.


Fuente: Celia Rodríguez Ruiz (educapeques)
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